一、　基本情况

机电技术应用专业，由80年代的电工技术和农村电气化专业发展而来，历经20年的变革，并于2003年被列为自治区重点建设骨干示范专业，招生人数近几年来已突破1000多人，毕业生就业率连年达100%。该专业重点以中职教育为主，高职、高中一年制、高级技工为辅，学历教育在校生达2000多名。另外本专业在注重学生技能培养的同时加大对社会人员和农民工劳务输出培训工作，年培训人次达1500人以上。

二、　项目建设的必要性和紧迫性

从国家大力发展职业教育的政策来看，职业教育的发展空间还是比较宽广的，但目前职业教育发展仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。所以，加紧实训基地基础建设，是适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的培养的迫切要求。

从我校发展来看，机电专业，是培养面向现代化工厂企业及自动化技术含量高的用人单位进行就业的，培养具有一定理论和技能水平的适用性人才的专业。近年来，随着社会经济的不断发展，机电类人才的需求量不断扩大。尤其在我区，由于兴建重化工基地以及各类工厂、企业的快速发展所需的电气自动化人才的紧缺，已制约了企业的可持续发展。作为全区唯一一所机电类中等职业学校，加快建设机电专业实训基地，以满足行业对技能型人才的需求，显得尤为必要。 我校是国家级重点中等职业学校，经过多年的投资建设，已具有一定规模。虽有良好的师资条件、全新的教学理念、有一定的实训条件，但随着招生规模的扩大，专业的拓展，实训条件已不能满足教学和实训的需要。随着社会需求的进一步扩大，我校机电专业的学生人数急剧增加，社会职业技能培训鉴定逐步拓展，使得教学任务愈加繁重，现有的实训场地、教学设备超负荷运转。为改变现状，最大限度地发挥我校机电专业软、硬件教学资源的优势，更好地促进我区经济发展，建立和完善相应的实训基地迫在眉睫。

三、项目申报的可行性及理由

1、良好的师资条件为申报项目的实施奠定了人力资源基础 师资结构配备合理。机电专业现有专兼职教师32人，其中博士研究生1名，硕士研究生1名，在读研究生5名，高级工程师1名，高级讲师6名，具有双师型教师资格的24名。雄厚的师资力量，已基本满足实训基地的教学需要。同时学校很重视教师队伍的建设，加强双师型和技能型专业教师的培养，并且制定和出台了一些激励政策，使教师的知识结构和专业能力更趋合理。

2、教学改革不断探索为申报项目的顺利实施实现了办学模式上的转变 学校近几年不断学习和探讨先进的职业教育理念、实行分目标、分层次的模块化教学模式，强调以学实用技术就业的教育目标为宗旨，以学生为主体，以能力培养为核心，突出职业道德培养和技能训练为目的的特色办学方式。在教育教学体制改革中，实行分层次、分目标、模块式教学模式，逐步建立学分制管理体制，教学制度健全，管理手段先进。本专业学生可在学校设定的鉴定站进行电工中级、高级技能鉴定和电工作业安全上岗证考核，由于良好的实训环境，学生获证率打95%以上。

3、实训基地前期基础建设为申报项目的顺利实施奠定了一定的物质基础 目前，机电专业拥有400m2的机电实训车间，主要承担电机修理、电器安装、自动化生产工艺、电气测量等实训任务。有近500m2的电气实训楼，能完成电工、电子、电气控制、PLC控制、单片机等多个综合性实验，培养学生的实践动手能力和职业岗位素质。另外，机电专业还拟扩建室内线路安装实训基地，新建外线电路安装实训基地和电子、电器成套设备安装实训基地，以更好地满足实训教学和职业技能培训鉴定任务。

4、实验设备前期配置为申报项目的顺利实施和发挥效益探索出了经验 近年来，为满足学生的分层次、分目标教学，学校在实训设施设备方面投入了大量的资金，建立了电机修理实训室，拥有各类型电机；电器安装实训室，拥有各类高低压电器及配电柜装置；电测仪表实训室，拥有各类仪表可供检测、安装和调试；能够同时满足百余名学生的修理实训任务，并可承担对外培训鉴定。实验室主要有：电工基础实验室、电子线路实验室、数字电路实验室、电机拖动实验室、PLC实验室、单片机实验室。在区内已与一些企业建立了长期的实习协作关系，为培养学生的实践动手能力积累了很丰富的经验。

5、稳定的生源和良好的就业形势，为申报项目的顺利实施提供了保障 自2000年以来，随着我校知名度的进一步提升，招生人数逐年剧增，尤其是我们机电专业，目前全系学生已达1300多人（含订单培养班、校企联合办学班）。由于该专业就业率高，已成为许多上中职学生家长的首选，但因专业规模所限，每年尚有许多学生被拒之门外。为扩大办学规模，进一步提高教学质量，更好地为我区经济建设服务，建设申报项目是完全可行的。

四、项目建成后将达到的预期效果 随着实训项目的加大与投入，可使实训设备处于我区先进的地位，设备配套，设施较为完善，可大大改善本专业的办学水平，集理论教学和实践教学为一体，每个实训室按4人1个工位布置20个工位，可同时承担2个班的教学要求，保证学生有充足的实践机会，使毕业生具有一定领先水平的实践操作技能，达到中级工以上水平，离校即可上岗，上岗即可胜任岗位熟练技工要求，并且具有一定的前瞻性。还可以通过我校的示范窗口作用，对县级职教中心教师进行培训，影响并带动区内的其他职业院校和职教中心共同发展提高。同时，有先进的实训设备作为保障，在招生、培训规模方面，机电专业可保持现有的稳步发展趋势，提高培训质量，使每年在校生人数保持在1000人；对外培训技术工人800-1000人次；农民工培训1000人左右，不断扩大职业教育办学规模，为职业教育发展做出应有贡献。

基于以上各方面的原因，我校机电技术应用专业特申请全区“十一五”职业学校机电技术应用专业实训基地建设项目。预计投入570万元，由中央、地方和学校共同承担。 附：项目计划及明细表。　　

宁夏机电工程学校

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二OO六年三月二十一日