一、专业基本情况：

机械制造（数控加工）专业是我校的拳头专业之一，由50年代所设立的农机修造专业演变形成。1988年起正式设立机械加工专业，目前已有数控加工技术、机械加工技术、钳工技术、焊工技术、工模具制造等五个专业。本专业现有专兼职教师21人，其中高级讲师6人，技师、高级工等实训教师10余人。有机械加工实训车间、数控加工实训车间、钳工实训车间、焊接实训车间、材料力学实训室、金相、热处理实训室、液压技术实训室等，设备价值600万元。实训场地2000㎡。目前仅数控加工技术专业在校生已达500余人，且招生数量逐年增加，毕业生供不应求。

二、项目建设的必要性和可行性

当前，职业教育越来越受到国家和社会的高度重视和认可，大力发展职业教育，培养数以亿计高素质的劳动者已成为当前十分迫切的任务。近年来，我校始终坚持职业教育办学方向，坚持以就业为导向，以能力培养为本位，不断深化教育教学改革，办学规模逐年扩大，毕业生就业供不应求，学校知名度不断提高，已逐步走上“质量、规模、结构、效益”协调、健康发展之路，具有广阔的发展前景，这为项目建设提供了良好的软环境。

作为培养工业、工程第一线需要的技术应用性人才的国家级重点职业学校，我校应该发挥其机电技术方面的办学优势，担负起为宁夏地区以及西北地区培养大批高素质数控专业技术人才的重任，为宁夏的经济建设做出贡献。根据我校近年来所作的人才需求调查显示，企业对数控加工人才的需求十分强烈，尤其是一些具有高技术产品的企业运用数控加工设备十分普遍，企业对数控设备操作与维护的人才需求量比较大，供不应求，我区每年对机械加工、数控加工技能型人才的需求量在3000人左右，另外经济比较发达的东部沿海地区，对这方面的用工量更大。经过几年的努力我校已具备一定的机械制造、数控加工培训的师资和设备，如能够在我校现有的数控教学条件的基础上增加机械制造、数控设备的投入，建立起一个具有相当规模的教学与培训基地，提高人才质量，取得事半功倍的效果，目前我校仅数控专业高级技工和中级技工在校生人数500余人，加上其他机械制造类学生人数将近在1000人左右，教学培训设备较为紧张，如果进一步增加机械制和数控教学设备，我校的机械加工及数控加工专业每年在校生人数将可达到2000人，届时将形成较大规模的机械加工、数控人才培养规模。对缓解制造业人才紧缺状况起到不可估量的作用，因此申请“机械制造（数控加工）技术专业”项目建设显得十分必要和迫切。

三、项目建设的理由：

1、我校是一所具有54年办学历史的国家级重点和自治区重点建设骨干示范学校，有着丰富的办学经验。具有一大批教学经验丰富，年富力强的师资队伍，目前，具有数控技术、机械制造、机电一体化专业高级讲师6人，讲师、工程师8人，技师、高级工10余人。师资力量比较雄厚。

2、我校虽已拥有一定数量和规模的机械加工（数控加工）教学设备，但由于设备数量少、设备陈旧，现已无法满足当前教学的要求，急需增加一批技术含量高，与生产结合紧密的新技术设备，并增加一定的实训场地。惟有如此，才能真正加大实践教学的力度，增加学生的实践动手机会。特别是经过多年的教学改革，我们已深深认识到实践教学的重要性，按照教育部对职业学校的教学评估要求，理论教学与实践教学的比例为1：1，实践教学占据了更重要的地位，这一切都必须有充足先进、充裕的教学设备做支撑，才能使培养的学生真正具备实用技术，走上生产岗位后能够尽快适应一线生产的要求。

3、我校是一所机械、电气类职业技术学校，现有电器控制实训车间800M2，机械加工车间600 M2，数控车间400 M2，钳、焊车间800 M2，拥有机械加工设备20余台，数控设备8台以及电器控制、PLC、单片机、电器焊接、钳工加工设备200余台套。虽已具备了一定规模，但缺乏配套设备，尤其是近年来随着机械制造业的兴起，机械加工、数控制造技术的飞速发展，对的机械加工设备尤其是数控机床和配套刀具、辅助工具软件等的要求越来越高，现有设备远远满足不了实践教学的需要，严重制约着该专业的发展和制造业急需人才的培养。

4、我校所有的机械加工、维护运用专业都开设有机械加工、钳焊加工教学实训课程，实训任务非常大，设备远不能满足教学要求。

5、我校自2000年在机电技术应用开设数控加工技术课程以来已有5年数控技术的教学经验。2003年又开设了数控加工高级技工班和数控加工中专班，生源量充足，就业渠道畅通。其中3个班级约150人已经处于数控加工实训阶段，即将进行技能培训与鉴定，数控教学设备严重短缺，实训场地严重不足。由于机械加工及数控设备价格较高，更新较快，单凭我校的力量很难购置更多的、符合培训要求的数控设备，现有的数控设备和目前的生源量及社会对数控人才的需求之间有很大的矛盾，严重制约着我校对机械加工及数控人才的培养数量和质量，因此，我校申请机械加工、数控加工专业项目建设显的十分必要。

四、项目建成后将达到的预期效果

一是在实训设备和工位方面，可使实训设备处于全区较为先进的地位，设备配套，设施完善，可大大改善本专业的办学水平，并可以按照德国综合实训室模式，集理论教学和实践教学为一体，每2-3个学生具有一台设备，可同时承担2-3个班的实训教学，保证学生有充足的实践机会，使毕业生具有一定领先水平的实践操作技能，达到中级工或高级工的水平，毕业后即可上岗作业，成为受企业欢迎的熟练技工。同时，可以发挥我校自治区骨干示范学校的示范窗口作用，对县级职教中心教师进行培训，影响并带动区内的其他职业院校和职教中心共同发展提高。

二是在招生、培训规模方面，每年可招生600人，到2010年本专业在校生人数将达到2000人；每年可培训技术工人1200人左右；培训农民工1000人左右，为扩大职业教育办学规模，缓解“三农”问题，增加农民收入发挥更大的作用。 三是在职业技能培训和鉴定方面，不但可承担我校以及区内其他职业院校毕业生、企事业单位职工的职业技能培训与鉴定，为我区制造业从业人员整体水平的提高提供一个良好的平台，为就业准入制和职业资格制的实施奠定基础。 鉴于以上理由，我们特申请全区“十一五”职业学校“机械加工、数控加工技术”专业实训基地建设项目。预计投入970万元，由中央、地方和学校共同承担。 附 ：项目计划及明细表。

宁夏机电工程学校

二○○六年三月二十一日